viernes, 20 de marzo de 2020

LEARN ENGLISH WITH SONGS: I WILL SURVIVE (SOBREVIVIRÉ)

SING AND DANCE: I WILL SURVIVE (GLORIA GAYNOR)

I Will Survive
At first I was afraid, I was petrified
Kept thinking I could never live without you by my side
But then I spent so many nights thinking how you did me wrong
And I grew strong
And I learned how to get along
And so you're back
From outer space
I just walked in to find you here with that sad look upon your face
I should have changed that stupid lock, I should have made you leave your key
If I'd known for just one second you'd be back to bother me
Go on now, go, walk out the door
Just turn around now
'Cause you're not welcome anymore
Weren't you the one who tried to hurt me with goodbye
Do you think I'd crumble
Did you think I'd lay down and die?
Oh no, not I, I will survive
Oh, as long as I know how to love, I know I'll stay alive
I've got all my life to live…

Vocabulary unit 5

Unit 5
Lesson 1
1.       Chop the tomatoes: cortar los tomates
2.      Fry the onions: freír las cebollas
3.       Add the cheese: añadir el queso
4.      Bake the pizza: hornear la pizza
5.      Peel the lemons: pelar los limones
6.      Weigh the sugar: pesar el azúcar
7.       Boil the water: hervir el agua
8.      Mix the lemonade: mezclar la limonada
9.      Does josh want to chop the tomatoes? ¿quiere josh cortar los tomates?
10.   Does becca want to add the cheese? ¿quiere becca añadir el queso?
11.   Does poppy want to boil the water?¿quiere poppy hervir el agua?
12.   Des james want to peel the lemons? ¿quiere james pelar los limones?
13.   Does liam want to bake the pizza? ¿quiere liam  hornear la pizza?

Lesson 2:
1.       Fruit: fruta
2.      Flour: harina
3.       Vegetables: verduras
4.      Oranges: naranjas
5.      Meat: carne
6.      Milk: leche
7.       Honey:  miel
8.      Fridge: frigorífico
9.      Eggs: huevos
10.   Clean the kitchen: limpiar la cocina
11.   Wash the dishes: lavar los platos
12.   Wash your hands: lavar las manos
13.   Tuna: atún
14.   Salad: ensalada
15.   Asparagus: esparragos
16.   Bread: pan
17.   A good recipe: una buena receta
18.   Sauce: salsa
19.   Put the sauce: pon la salsa
20.  She loves chocolate:  a ella le encanta el chocolate

Lessons 3 and 4:
1.       What do they use...?  ¿ qué usan /utilizan...
2.      To make pancakes?  para hacer tortitas ?
3.       To mix: mezclar
4.      To have to: tener que ( indica obligación)
5.      Do I have to...? ¿tengo que...?
6.      To add ice-cream? añadir helado?
7.       The pie: la empanada/el pastel
8.      What are you doing? ¿qué estáis haciendo?
9.      We´re making an apple pie: estamos haciendo una empanada de manzana
10.   We need... necesitamos
11.   100 grams: 100 gramos
12.   The pie recipe: la receta de la empanada/pastel
13.   What page?¿en qué página?
14.   On page fifteen: en la página 15
15.   We have to...tenemos que...
16.   Wash our hands: lavarnos  las manos
17.   We made this pie for you: hicimos para ti este pastel

Lessons 5, 6 and 7:
1.       Maths, History, Geography, ICT, Science, PE: Matemáticas, Historia, Geografía, Tecnología de la información y comunicación
2.      What´s the gym like? ¿Qué tal es el gimnasio?
3.       School sports teams  Equipos deportivos del colegio
4.      Send me your answers: envíame tus respuestas
5.      Do you learn a lot?  ¿Aprendéis mucho?
6.      Is it fun? ¿Es divertido?
7.       We do lots of projects: Hacemos muchos proyectos
8.      Science is my favourite subject: Ciencias es mi asignatura favorite
9.      Hygiene food: hygiene de la alimentación
10.   Food poisoning: intoxicación alimentaria
11.   Temperatures: temperaturas
12.   Higher than: más altas que
13.   Destroy: destruir
14.   Put food in the fridge: pon los alimentos en el frigorífico
15.   Dirty hands: manos sucias
Lesson 8:  Let´s  Explore
1.       To see what it´s like:  para ver cómo es
2.      Rachel showed us: rachel nos enseñó
3.       The science lab: el laboratorio de ciencias
4.      Food technology lesson: clase de tecnología de la alimentación
5.      How to cook:como cocinar
6.      Healthy food: comida sana
7.       The school canteen: la cantina de la escuela
8.      Very busy:muy ocupada/llena de gente
9.      You can eat:se puede comer
10.   Your own sandwiches: tus propios bocadillos


SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2020

LUNES 23/03/20
CCNN: Lede con calma as páx 70 e 71 e facede os exercicios da páx 71 (7,8,9,10 e 11)Este traballo é para toda a semana.
ING: Finish sentences (revision 2nd term) 7-10 
Watch this video : How to bake a carrot cake.(write down the ingredients or the recipe on your notebook) 
En la próxima unidad 5 aprenderemos   palabras  y expresiones relacionadas con la comida y con algunas recetas de cómo preparar diferentes platos) 
LG: Repasa as páx 141,142 e 143 do teu libro de texto e fai os exercicios 3 e 4 da ficha de repaso que descargaches o pasado luns.
MATE: pág 149(6,7,8 y cálculo mental)
RELI: Tema 5, páx. 64, 65, exercicios 1 e 2 do apartado das testemuñas. Resumo da páx. 64

MARTES 24/03/20

CCSS: Podedes instalar a App StudyGe para non esquecer o aprendido.
ING : Start Unit 5 ( Copy and study Vocabulary lesson 1 ) AB page 51 ex. 1 (Present Simple afir. and neg.)
MATE: pág 150(1,2,3); 151(4)
LC: O pasado 21 de marzo celebrouse o día mundial da poesía. Por iso, cando volvamos ao cole, recitaremos polas clases poemas de escritores destacados. Seleccionei estes dous. Debedes elixir un, copialo na vosa libreta e aprendelo para recitalo á volta. Ademais, aparte deste, podedes elixir outro diferente quev os guste, e aprendelo para recitalo tamén.
LG: Hoxe toca lectur: lemos o capítulo "Na busca de Celerífera" ( páx. 131 ) e facemos o resumo na nosa libreta de expresión escrita.

MIÉRCOLES 25/03/20 
MÚSICA: Clica a continuación LA SONATINA a flauta   (el AUDIO está en el margen izquierdo de tu blog y en este enlace directo.  Primero repasa la primera parte (que ya entró en el examen) y después prueba con la segunda. Ya me irás comentando qué tal.  (Si sabes compartir un vídeo en DRIVE, envíame uno tocando esta partitura. Podremos compartirla luego y saber más de vosotros Gracias)
Divertidos juegos de ritmo: clica AQUÍ  (Un poco de entretenimiento)
CCSS: Lede o apartado 6 do tema para poder facer os exercicios 36,37,38 e 39.
ING : link BBC Short stories for kids (watch short videos in English : 1. A dog´s life)
MATE: pág 151(5,6,7,8)

JUEVES 26/03/20 
LG: Ortografía: le o recadro da páx 164 e fíxate nas palabras do ex.1. Despois fai na túa libreta os ex. 2 e 3.
CCSS: Lede o apartado 6 do tema para poder facer os exercicios 36,37,38 e 39.
CCNN: Lede con calma as páx 70 e 71 e facede os exercicios da páx 71 (7,8,9,10 e 11)
MATE: pág 151(cálculo mental),pág 152(1,2)
LC: Facemos os exercicios 3,4 e 5 da ficha que descargamos o martes pasado sobre os grupos de palabras.

VIERNES 27/03/20
ING:Watch the video of the Simple Past and write down the exemples on your notebook.
Study again the irregular verbs from 30 to 50
MATE: pág 152(3,4,5,6)
LC: Lectura: Lemos o capítulo 24 do libro de "Tom Sawyer" e facemos o resumo do mesmo na libreta de expresión escrita.
PLÁST:  Today we celebrate The World Theatre Day. Make a special drawing with a title, the date of today and an illustration.
(Send some photos to my email)


EDUCACIÓN FÍSICA
Recordad que debéis hacer ejercicio todos los días y ahora mucho más ya que tenemos tan reducidas nuestras posibilidades de movimiento.
Os invito a que hagáis algún circuíto, podéis realizar un pequeño vídeo y mandármelo para colgarlo en el blog.
Aquí os dejo algún recurso.
https://www.youtube.com/watch?v=nNbRQX8yJWs

https://vimeo.com/23364684

https://www.youtube.com/watch?v=TStEzVUqtUU&feature=youtu.be

domingo, 16 de febrero de 2020

PRUEBA DE MÚSICA TEMA 3 (TEORÍA Y PRÁCTICA)

  1. POR QUÉ SE CARACTERIZÓ LA ÉPOCA DEL BARROCO 
  2. CÓMO ERA LA MÚSICA Y QUÉ PRETENDÍA 
  3. POR QUÉ SE CONSIDERA QUE ES LA EDAD DE ORO DE LA MÚSICA
  4. DÓNDE SURGIERON LOS PRIMEROS CONCIERTOS
  5. QUÉ ES EL CONCERTO GROSSO  
  6. DE DÓNDE SURGE LA ÓPERA 
  7. QUÉ INSTRUMENTO TUVO SU APOGEO EN ESTA ÉPOCA
  8. CÓMO SE LLAMABAN LOS MEJORES ARTESANOS DE VIOLINES Y CUÁLES SON  CONSIDERADOS AUTÉNTICAS JOYAS
  9. ESTUDIA LAS BIOGRAFÍAS DE:  ANTONIO VIVALDI, GEORG FRIEDRICH HAENDEL, GASPAR SANZ Y JOHAN SEBASTIAN BACH (PÁG. 33)
  10. LAS CUATRO ESTACIONES (APUNTES)
  11. EL TEMPO: QUÉ ES (ESTUDIA LOS APUNTES)
  12. LOS INSTRUMENTOS DEL BARROCO : LA VIOLA DE GAMBA, EL  LAÚD Y EL CLAVE .ESTUDIA LA DESCRIPCIÓN DE CADA UNO DE ELLOS (FICHAS)
  13. QUÉ SON LAS SÍLABAS RÍTMICAS Y LOS PICTOGRAMAS (FOTOCOPIA)
  14. PRÁCTICA:ESTUDIA LOS EJERCICIOS SOBRE PICTOGRAMAS Y SÍLABAS RÍTMICAS DE LA FOTOCOPIA. SABRÁS INTERPRETARLOS CON PERCUSIÓN CORPORAL (PALMADAS)
          FLAUTA:
LA SONATINA 

Prueba día 28 de febrero de 2020

PRONÓSTICO

tiempo Cangas